Metodologias da Problematização

Arco de Charles Maguerez

Na quinta etapa, realiza-se a aplicação à realidade (prática). Ultrapassa o exercício intelectual, pois as decisões tomadas deverão ser executadas ou encaminhadas. Nesse momento, o componente social e político está mais presente. Para saber mais, clique nos números.

  • A prática que corresponde a esta etapa implica num compromisso dos alunos com o seu meio. Do meio observaram os problemas e para o meio levarão uma resposta de seus estudos, visando transformá-lo em algum grau.

  • Nesta fase, completa-se o ARCO DE MAGUEREZ, com o sentido especial de levar os alunos a “exercitarem a cadeia dialética de ação-reflexão-ação, ou dito de outra maneira, a relação prática-teoria-prática, tendo como ponto de partida e de chegada do processo de ensino e aprendizagem a realidade social” (BERBEL, 1998).

  • É nesta etapa que o estudante executa as soluções que o grupo encontrou como sendo as mais viáveis e aprende a generalizar o aprendizado e utilizá-lo em diferentes situações (BERBEL, 1998; BORDENAVE, 2005; BORDENAVE, 1999 apud MITRE, 2008).

    Segundo Haguenauer (2005), as metodologias mais eficientes no ensino presencial são também as mais adequadas para o ensino a distância. Como exemplo, o autor cita a pedagogia por projetos, o trabalho colaborativo, as inteligências múltiplas, a resolução de problemas, o desenvolvimento de competências, a autonomia, de proatividade e o aprender a aprender como métodos, técnicas, estratégias e posturas que devem ser utilizados.

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